第49章 小了，格局还是小了啊 (第2/2页)
教学进度，从而造成教育资源的浪费。”
“所以我们我们完全可以将一些知识分批次的教授，以一年的时间作为分配，将识字写字这件事交给�
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教学进度，从而造成教育资源的浪费。”
“所以我们我们完全可以将一些知识分批次的教授，以一年的时间作为分配，将识字写字这件事交给�
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